Публикации
Формирование саморегуляции и учебной мотивации младших школьников средствами структурированных педагогических приёмов на уроках литературного чтения
Автор: Ондар Альбина Владимировна
В статье представлен практико-ориентированный опыт использования структурированных педагогических приёмов на уроках литературного чтения в начальной школе. Раскрываются возможности алгоритмизации учебной деятельности, применения инструментов самоконтроля и организации системной рефлексии как условий формирования саморегуляции и устойчивой учебной мотивации младших школьников.